مبادىء النغم والإيقاع بين الهواية والاحتراف - مرجع للموسيقيين الصغار ولمحبي الموسيقا
- سنة النشر: 01 Jan 1970.
- عدد مرات التحميل: 502882 مرّة / مرات.
- تم نشره في: الإثنين , 14 ديسمبر 2015م.
وصف الكتاب:
” التقى الصوت مع الزمن فتبادلا التحية وجلسا يتجاذبان أطراف الحديث، لقد اكتشفا أن حياتهما تلتقيان في نقطة واحدة مشتركة هي الموسيقا، وأن كلاً منهما يريد مع ذلك أن تكون له حياة خاصة بها”..هذه الكلمات خطها د. غزوان الزركلي في الصفحة الأولى من كتابه” مبادئ النغم والإيقاع- بين الهواية والاحتراف” الصادر عن الهيئة العامة السورية للكتاب إشارة إلى الموسيقا التي تجعل حياتنا أجمل، وتعد أحد مكونات الهوية الثقافية الوطنية. يرى د. زركلي أن النهضة الثقافية الموسيقية هي التعليم وإنشاء المعاهد الموسيقية المحترفة الوطنية ودعمها بتأسيس مكتبة موسيقية مركزية. وقد دمجت محاور الكتاب بين المبادئ التعليمية لقراءة النوتة والمبادئ الأولى للعزف على البيانو والعود، وخياره لهما قاده إلى التطرق إلى النظريات الموسيقية والمناهج الأوروبية والسورية والمقامات العربية الأساسية، ليجعلنا نقول بأنه جمع بين دفتيه الموسيقا في الشرق والغرب. ويقترب زركلي في مواضع من السيرة الذاتية له ولحياته الموسيقية التي بدأت عام 1972حينما بدأ دراسته الجامعية الأولى في برلين، وأصبح يفكر بأفكار تكون قريبة من الواقع لتستطيع على الصعيد العملي أن تشارك في بناء الثقافة الموسيقية السورية، ليصل إلى أن الأوضاع الموسيقية في وقتنا الحالي تحتاج إلى التقويم، والعلة الأساسية تكمن في التعليم لأنه يخلق البنية التي تتحلى بالمعرفة وتربي القيمين على مفاتيح الموسيقا في البلد. لذلك يدعو الكتاب إلى تحسين مسار التعليم في المدارس الموسيقية الاختصاصية باعتماد منهج لمرحلة تحضيرية يكون موضوع المادة الموسيقية في مدارس التعليم العام ويكون مرجعاً لمحبي الموسيقا.. واعتماد منهج علمي يتحلى بالاحتراف المهني الذي تقدمه أوروبا وبالانتماء إلى وطننا العربي عامة والسوري خاصة بما يتعلق موسيقياً من تراث كلاسيكي عربي وفلكلوري سوري، وعد زركلي أن منهج المرحلة الموسيقية التحضيرية هو اللبنة الأساسية لمن يرغب في تحصيل ثقافة موسيقية متخصصة. وتمت رسالة د. زركلي بتدوين إشادته في أحد الهوامش” لا ننسى المرحلة المأساوية التي تمر بها بلدنا منذ عام 2011 ونثمن عالياً نشاط كل من بقي مؤمنا برسالة الفن. فضاء الارتجال يبدأ الكتاب بسؤال الكاتب متى يجب على الطفل البدء بتعلم الآلة في مدارسنا الموسيقية المتخصصة؟ ليجيب بأنه يفرض على الطالب دراسة سنة تحضيرية لدراسة الصولفيج والنظريات الموسيقية، وأن يتعلم على الآلة مباشرة ويعتمد آلة البيانو كونها الأكثر طلباً للأهالي، ويقسّم التعليم عليها إلى قسمين: تعليم اختصاصي وتعليم إلزامي ويقصد به التعرف إلى الآلة والتعلم من خلالها قراءة وكتابة النوطة الموسيقية ويتقاطع مع دروس البيانو في وقت واحد، إذ يبدأ تعلم العزف على البيانو بقيادة الطفل للتعرف على أصواتها ومداها وأوتارها ودواساتها وإتباع الجلسة الصحية على كرسي البيانو، وفي هذه المرحلة تتم عملية تنشيط السمع لدى الطالب وتحريض المخيلة السمعية عن طريق ما عزفه أو غناه المعلم والبحث عن التعبير عن شيء ما أو عن مؤثرات معينة متعلقة بالبطء وبالسرعة بالعلو وبالانخفاض باستعمال يد واحدة أو اثنتين، وإلى المضي مع الطفل المتعلم إلى فضاء يساعده على التخيل وعلى الارتجال.
