وصف الكتاب:
هذه الموسوعة باتت المعرفة فى صورتها الجديدة والمتجددة – الآن- من القوة والجبروت لدرجة أنها أسهمت فى هز الكثير من الرموز والقيم والمعتقدات والعادات التى ظلت راسخة فى مكانها لعقود طويلة من الزمان . وعندما تربط المعرفة بالتربية فى عالمنا المضطرب غير المستقر يكون للمعارف التربوية دورها الأكيد فى تصحيح مسار الانسان فى شتى المجالات التى يتعامل معها من قرب أو من بعد كما أنها تحدد نظرته الى المستقبل من خلال توجهاته التى يحاول تحقيقها . وهذه الموسوعة التى تتمحور موضوعاتها حول المعارف التربوية توضح بصورة جلية علاقة التربية بشتى مناحى حياة الانسان من خلال تقديم عرض شامل وكامل ل (529 ) موضوعا . ومما يذكر أن كل موضوع من موضوعات الموسوعة يندرج تحت مظلته عشرات الموضوعات الفرعية ولذلك لانغالى القول إذا قلنا أن الموسوعة تتضمن ما يزيد عن خمسة آلاف مفهوم ومصطلح ولذلك تعتبر مصدرا مهما لايمكن الاستغناء عنه للتربويين فى جميع تخصصاتهم وبذلك تسد ركنا كبيرا تفتقر إليه المكتبة العربية فى مجالها فى وقتنا الحالى تتكون موسوعة المناهج التربوية من خمسة عشر قسما، وهي تتطرق إلى الموضوعات التالية: القسم الأول: مفهوم المنهج التربوي. القسم الثاني: نحو بناء المنهج التربوي المعاصر. القسم الثالث: تخطيط المنهج التربوي المعاصر. القسم الرابع: تصميم المنهج التربوي المعاصر. القسم الخامس: تنظيم المنهج التربوي المعاصر. القسم السادس: محتوى المنهج التربوي المعاصر. القسم السابع: المنهج والطريقة. القسم الثامن: المنهج والوسيلة (تكنولوجيا التعليم). القسم التاسع: القياس والتقييم ـ التقويم ـ المحاسبة. القسم العاشر: تطوير المنهج التربوي المعاصر. القسم الحادي عشر: المناهج الوظيفية [1] المنهج التربوي ومقومات الفكر الإنساني. القسم الثاني عشر: المناهج الوظيفية [2] المنهج التربوي وإشكاليات المجتمع. القسم الثالث عشر: المناهج الوظيفية [2] المنهج التربوي وقضايا الاقتصاد والتكنولوجيا وعلوم المستقبل. القسم الرابع عشر: إشكاليات المنهج التربوي المعاصر. القسم الخامس عشر: قاموس الموضوعات.