التقويم الصفي الفعال - 111 اداة واستراتيجية مع الامثلة التطبيقية
- سنة النشر: 01 Jan 1970.
- عدد مرات التحميل: 502882 مرّة / مرات.
- تم نشره في: الإثنين , 14 ديسمبر 2015م.
وصف الكتاب:
إن الكتاب الذي بين أيدينا حاليا هو كتاب يرتبط بعملية في غاية الأهمية في المنظومة التعليمية ألا وهي عملية التقويم. هذه العملية ترتبط ارتباطا مباشرا وغير مباشر بكل جزئية أو عنصر من منظومة التعليم، لذا وجب الاهتمام بها وإعطاؤها مساحة واسعة من البحث والتأليف. يتكون الكتاب الحالي من خمسة فصول، جاءت بين النظري والتطبيقي. تناول الفصل الأول الجانب النظري من عملية التقويم وتم التركيز فيه على عدد من الموضوعات منها على سبيل المثال: العلاقة بين التعليم والتعلم والتقويم، وتعريف عملية التقويم، وأغراضها ومشكلاتها، وأنواعها، ومجالاتها، والفرق بين التقويم البنائي والتقويم الختامي، ودورة التقويم البنائي، والبيئة الصفية الداعمة للتقويم البنائي والتقويمات المشتركة ، وخصائص التقويم الجيد وغيرها من العناصر. أما الفصل الثاني من الكتاب فقد تناول أدوات واستراتيجيات التقويم الصفي السائدة، وقد تم التركيز فيه على ما هو سائد من أدوات مع الأمثلة التطبيقية. وقد روعي عند عرض كل أداة أو استراتيجية التعريف بها وفي أي نوع من أنواع التقويم تستخدم، ومجالات الاستخدام ومميزاتها أو فوائدها وأوجه القصور، وأخيرا مثال تطبيقي عليها من بعض المواد الدراسية. وقد اشتمل هذا الفصل على 42 أداة أو استراتيجية من أدوات واستراتيجيات التقويم الصفي. أما الفصل الثالث من الكتاب فقد ركز على أدوات واستراتيجيات التقويم البنائي، وقد تم التركيز على إبراز أدوات واستراتيجيات التقويم الصفي التي يمكن استخدامها في تحسين عملية التعلم، وفي كل أداة أو استراتيجية تم التعريف بها، وفي أي نوع من أنواع التقويم تستخدم، ومجالات الاستخدام وكيفية الاستخدام والإرشادات الخاصة بعملية الاستخدام، وبعض التحسينات والتطوير الذي يمكن إحداثه في الأداة أو الاستراتيجية، وأخيرا مثال تطبيقي عليها من بعض المواد الدراسية. وقد اشتمل هذا الفصل على 69 أداة أو استراتيجية من أدوات واستراتيجيات التقويم الصفي. تناول الفصل الرابع من الكتاب تقويم مهارات وقدرات التفكير وحل المشكلات ومهارات الاستقصاء العلمي وعمليات العلم. وقد روعي عند عرض كل مهارة أو قدرة داخل هذه الأنواع من أنماط التفكير وحل المشكلات تقديم مادة نظرية مبسطة تشرح المهارة أو القدرة ثم تقديم مثال أو مثالين عليها من أجل توضيحها للمعلم. أما الفصل الخامس والأخير فقد حمل عنوان مفاهيم ومصطلحات في التقويم الصفي، وفيه تم التعرض إلى بعض المصطلحات الأساسية والضرورية في التقويم الصفي الفعال مثل الصدق والثبات ومعاملات الصعوبة والتمييز وغيرها. كما تم التطرق إلى الرصد والتقديرات والتقارير في عملية التقويم.
