وصف الكتاب:
على الرغم من تنفيذ العديد من مشروعات وبرامج التنمية المهنية لأستاذ الجامعة المصري فى السنوات الماضية ، إلا أن الدراسات أوضحت وجود مظاهر خلل تحتاج للإصلاح ، فى الوقت الذى حققت العديد من دول العالم إنجازاتٍ متنوعةٍ فى ذلك الميدان؛ ومن ثم تبرز الحاجة إلى دراسة أبرز الصيغ المعاصرة، والإفادة منها في وضع تصور للتنمية المهنية يتفق مع طبيعة وأوضاع أستاذ الجامعة المصري. وهدفت الدراسة إلى تحليل مفهوم التنمية المهنية، وجهود التنمية المهنية لأستاذ الجامعة المصري، وأبرز الصيغ المعاصرة، وطرح رؤيةللتنمية المهنية لأستاذ الجامعة المصري. واعتمدت الدراسة على منهج البحث التاريخي، ومنهج البحث الوصفي في تحليل الأدبيات والبحوث حول مفاهيم "التنمية المهنية"، "أستاذ الجامعة"، وتشخيص واقع جهود التنمية المهنية لأستاذ الجامعة المصري، وتحليل وتأصيل نماذج لصيغ معاصرة في التنمية المهنية، وصياغة تصور للتنمية المهنية. وارتكز التصور المقترح على مجموعة من الأسس المستمدة من الدراسات والبحوث، وتضمن سبعة محاور هي: فلسفته، وأهدافه، ومنطلقاته، وهيكله التنظيمي، وآليات، وإجراءات التنفيذ، وأساليب وأدوات المتابعة والتقويم، وطرح بعض الصعوبات، والمعوقات المحتملة ، والحلول الممكنة للتعامل معها.